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>Specific - defuse oltre a meritocratic-cooptation... qualche consiglio?


Per capire la differenza tra specific-diffuse cultures:
http://www.7d-culture.nl/Content/dim_3.htm
http://students.depaul.edu/~jborger/#Specific

Per sapere dove collocare gli studenti di Trinity (e te, me, i tuoi, l'Italia) lungo questa dimensione: immagina delle situazioni come quelle descritte nei due links qui sopra. Poi immagina come io reagirei, poi come tu reagiresti, ecc. e infine come reagirebbero i giovani americani che vedi intevistati da MTV. Così sai dove collarci lungo l'asse della dimensione SPECIFIC -- DIFFUSE. Queste collocazioni degli studenti Trinity costituiscono soltnato una tua ipotesi - la devi testare.

Per saper come fare delle domande per testare se la tua ipotesi è giusta,
seguire le istruzioni sul foglio delle istruzioni.
Il tipo di domanda (per me) migliore è l'anneddoto. Se voglio sapere se il mio interlocutore è spedifico, gli racconto questo poi gli chiede come avrebbe reagito lui: "Sai, il nostro prof d'inglese è tutto concentrato sulla lezione quando fa lezione, non puoi parlargli di altro. Poi magari al bar scherza, e non vuole rispondere a domande sulla lezione. E' come se vivesse in compartimenti stagni. Se lo incontri al centro mentre sta facendo la spesa, appena ti saluta, come se tu esistessi per lui solo in quanto studente in aula. Ma è umano essere così? Non ti fa schifo uno che è così?" Se l'Americano risponde "no, anzi lo capiscoW, allora quel tuo interlocutore americano è specifico anche lui.

Ecco fare delle domande o racconti degli anneddoti così -- abbastanza per verificare se hai collocato gli studenti di Trinity bene sulle due dimensioni.

Poi dopo after fatto le domande che ti sei preparato, continua a parlare del più e del meno. Cerca di entrare nella mente del tuo interlocutore usando le tue doti di sensibilità (empatia). Vedi se non riesci a capirlo meglio conversando a ruota libera rispetto alle domande scientificamente programmate.

E basta. Hai registrato 10 minuti di domande più conversazione libera. Hai finito il tuo compito a Trinity.

Poi a casa sbobbini. Vedi come parlavi mentre facevi le domande: il tuo modo di parlare era testuale, come un libro stampato. Che caratteristiche aveva questo modo di parlare? Parlavi più correttamente rispetto a quando parlavi a ruota libera (discorso non testuale, ma spontaneo)? Parlavi meglio? Ti facevi capire meglio? O l'inverso?

Cerca un brano del tuo parlato spontaneo e paragona i due tipi di parlare.

Ecco il tuo compito.

Ah, dimenticavo. Devi iniziare dicendo i risultati della tua ricerca. Il tuo vero lavoro è di paragonare i tuoi due modi di parlare, ma sono comunque curioso di sapere se hai azzeccato le tue previsioni e che tipo di domanda hai fatto.

Chiaro?

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